学堂在线2021年秋季学期在线教学实施方案

面对疫情扩散的严峻形势，教育部发文《加强暑期疫情防控 及早谋划秋季开学》，严控疫情成为全国上下的要务。2021年秋季学期学生如期返校存在诸多不确定因素，在疫情防控的背景下，学堂在线希望能够利用信息化的技术手段，帮助高校保障正常的教学秩序。

针对课程、教师信息化素养和学生的差异性，在线教学模式必须具备灵活性，考虑到教师的接受程度，应尽量采取简单、容易上手的工具。根据疫情期间需要教师远程授课、学校学生在线听课的教学模式，我们总结了几个常见的在线教学应用模式可供选择。

一、雨课堂线下互动+线上直播的融合式教学

·模式介绍：线下互动课堂+线上同步直播的融合式教学方式，即在线下互动教学，服务在校学生；线上用雨课堂直播，服务不在校的学生。

通过雨课堂融合式教学的方式，可实现课堂内课堂外教学一体化，学生的学习内容和教学互动体验保持高度一致。通过雨课堂直播，系统可对课程进行全程录制且支持回放，便于学生课后复习。

·实施方法：老师可开启直播授课，课堂内外的学生均可加入雨课堂班级。当开启雨课堂直播后，课堂外的学生可以通过电脑或手机接收到老师完整的授课PPT和音视频直播内容，并可以和线下课堂内的学生一样参与所有的课堂互动。

在课后，课堂内外的学生均可以进行直播回看，学习过程数据无差别留存，老师也可查看详细的过程性学情数据。

·建议：建议教师为每门课建设好微信群或者QQ群，便于在各种情况下能够及时同学生沟通交流。

二、雨课堂直播实现线上异地同步教学

·模式介绍：雨课堂支持语音直播、视频直播、互动直播三种直播方式，可支持直播式教学、视频互动式教学的开展。在疫情的影响下，老师和学生在不同的空间可实现同步线上教学。

·实施方法：整个教学过程可通过雨课堂直播来完成，老师线上讲课，学生线上听课。在直播过程中，老师可利用雨课堂的弹幕投稿、限时答题、随机点名等功能组织课堂互动，学生可以通过手机或电脑参与线上互动。雨课堂的互动功能，既能够实时调动学生的积极性，又能够及时收到学生的听课反馈，及时解答学生问题。

其中雨课堂的互动直播功能（雨课堂4.4版本及以上），可满足学生与老师线上见面的双向互动需求。学生可接入老师的互动直播，打开麦克风和摄像头，完成与老师的“面对面”沟通。解决语音/视频直播学生无法与老师语音交流，老师语音单向传输的问题。

雨课堂直播具有回放功能，包括视频、PPT等教学内容的整个直播过程可支持回看。未及时参与直播和课中听讲有知识点遗漏的学生可以进行后续学习和复习。

三、基于雨课堂的混合式教学

·模式介绍：使用雨课堂进行混合式教学，包含课前学生自主线上学习、课中线下讨论实践、课后强化几个环节。

学生不返校的情况下，课前通过雨课堂发预习课件，课中通过雨课堂进行讨论，课后通过雨课堂进行习题资料强化。

基于雨课堂的混合式教学设计，可以达到整个教学过程课前、课中和课后的闭环良性循环，实现了这三个环节的有效衔接，将传统的授课模式改变为老师和学生的双向互动。

·实施方法：课前，老师可通过雨课堂制作预习课件。课件中可插入慕课视频、习题、第三方链接等资源，可提前推送给学生进行自主学习。通过学生的提前反馈，老师可以了解学生前期知识点的掌握情况，有侧重点的进行课堂教学环节的设计。课中，老师利用雨课堂直播完成混合式课程的课堂教学部分。雨课堂可以实现音/视频/互动直播，既支持授课场景，也支持讨论场景。待学生返校后，此环节回到线下完成。课后，雨课堂支持学生课后在线观看课程视频、PPT、答题情况等内容的回放，帮助知识的内化。同时，老师还可以发布复习题，以检验学生对课程内容的掌握程度。

四、基于学堂云+慕课资源混合式教学

·模式介绍：教师可在学堂在线上找到合适的课程，把课程放到学校的网络教学平台上，通过网络教学平台（通过学堂云实现）推送慕课视频给学生作为自学材料，学生可自主完成视频观看和课后测试，适用于学生自学模式。

此种方式操作比较简单，也可直接借助慕课成品开展混合式教学。

·准备工作：建议以班级为单位的微信群/QQ群。

·实施方法：老师在学校搭建的学堂云平台上找合适教学设计的慕课资源后，可依照教学计划，定时定量向学生推送学习资源。并可对发布的时间、考核截止时间、是否允许评论、是否计入成绩等进行设置。学生通过手机端或电脑端完成课程的学习。课程学习完成后，教师可获取教学数据。根据学生的学习情况，老师可通过直播串讲或者微信群进行交互；

五、基于学堂云+自建资源混合式教学

·模式介绍：学堂云平台支持教师自建在线课程。校内教师可以通过学堂云平台进行各种类型在线课程的设计、建设、管理与运行。老师可以基于学堂云平台，在自己的教学资源基础上，整合现有的视频、PPT、习题等，通过网络教学平台建成一门在线课程。然后借助于学堂云平台的教学功能开展线上教学。

·准备工作：教学资源准备；制作教学资源软、硬件准备；组建以班级为单位的微信群/QQ群。

·实施方法：老师可首先基于学堂云的建课功能进行课程章节建设，插入准备好的教学资源。建设好的课程章节内容可以按照教学计划，分时间段或者按照章节顺序发放给学生进行学习。课程学习完成后，教师可获取教学数据。根据学生的学习，老师可通过直播串讲或者微信群进行交互。